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师说 | 高效课堂,授人以鱼不如授人以渔

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-06-11 17:54
  • 访问量:

【概要描述】授人以鱼不如授人以渔,先生的责任不只在于教书、教学生,更重要的在于教会学生学习。

师说 | 高效课堂,授人以鱼不如授人以渔

【概要描述】授人以鱼不如授人以渔,先生的责任不只在于教书、教学生,更重要的在于教会学生学习。

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       何为高效课堂?

       随着国家教育“双减”政策和核心素养下“立德树人”思想的逐步落实,课堂40分钟显得尤为重要。那么,怎么才能做到40分钟课堂的优质高效呢?什么样的课堂才是高效课堂呢?

       一节高效的课堂,应具备“四有”:

       一有精准的教学目标,并能够顺利完成; 

       二有合理的教学方式,师生配合默契,学生思维活跃; 

       三有愉悦的教学氛围,学生积极性高,课堂气氛活跃;  

       四有实在的教学效果,学生能当堂掌握基本知识、基本技能。

       能够同时具备以上“四有”标准的高效课堂也可以称之为“自主课堂”,具体教学过程中,就是要引导学生通过自学发现问题、提出问题,然后再组织课堂讨论分析问题、解决问题,最后达到老师少教甚至不教,而学生能牢固掌握知识、灵活运用的目的。

       如此,课堂上便可以促使学生从“被动接受者”到“主动学习者”这一角色的华丽转变,课堂教学便自然而然成为新课改下具体落实“立德树人”这一核心素养的主阵地。

                                                        

       根据自己多年的教学经验,尤其是我校最近探索的新课改,我总结了下面几点:

       01 要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半,课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜。

       02 创设丰富的教学情境。如在导入新课、重难点突破上设置学生喜欢的情境,会让学生在轻松愉快的气氛中学到知识,并能提升学生的综合素质。

       03 教师状态要精神饱满。语言不仅生动形象,还要轻松幽默,让课堂上有欢快的笑声,学生才会愿意上你的课。

       04 师生和谐是有效教学的前提。古语云:“亲其师,信其道。”在教学活动中,师生关系如何,直接影响着教育的成败。

       05 教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的,而是“引导”出来的。好教师就是善于启发,循循善诱的教师。

       06 教师一定要学会“偷懒”,学会“装傻”。教师“懒”一点,学生才会"勤"一点;教师“傻”一点,你的学生才会聪明起来。

       07 教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体,也是学习的主体,教师不要当“保姆”,什么事情都包办代替。教师要学会把“皮球”踢给学生,让学生学会自己思考解决问题。

 

       总之,千教万教教人求真,千学万学学做真人。施教之功,贵在诱导,进学之功,贵在心悟。善思则得,善诱则通;诱思交融,百炼成钢。

       教师设身处地的逐步唤醒学生内心深处那种学习的冲动和欲望,有了这个基础和前提,接下来学生要学什么知识也就会势如破竹、水到渠成。

                                                       

       授人以鱼不如授人以渔,先生的责任不只在于教书、教学生,更重要的在于教会学生学习。教的方法要符合学的方法,这叫做“教学合一”。我想,教会学生自主学习是为师者最大的收获和幸福!

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