何为高效课堂？

       一节高效的课堂，应具备“四有”：

       01 要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半，课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。

       02 创设丰富的教学情境。如在导入新课、重难点突破上设置学生喜欢的情境，会让学生在轻松愉快的气氛中学到知识，并能提升学生的综合素质。

       03 教师状态要精神饱满。语言不仅生动形象，还要轻松幽默，让课堂上有欢快的笑声，学生才会愿意上你的课。

       04 师生和谐是有效教学的前提。古语云：“亲其师，信其道。”在教学活动中，师生关系如何，直接影响着教育的成败。

       05 教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的，而是“引导”出来的。好教师就是善于启发，循循善诱的教师。

       06 教师一定要学会“偷懒”，学会“装傻”。教师“懒”一点，学生才会"勤"一点；教师“傻”一点，你的学生才会聪明起来。

       07 教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体，也是学习的主体，教师不要当“保姆”，什么事情都包办代替。教师要学会把“皮球”踢给学生，让学生学会自己思考解决问题。