海报

校园活动

CAMPUS ACTIVITIES

英迪初中 | 自主学习,让数学课焕发生命活力

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-06-09 09:26
  • 访问量:

【概要描述】 在核心素养下,如何激发学生学习的内驱力?来看看英迪初中的数学课吧!

英迪初中 | 自主学习,让数学课焕发生命活力

【概要描述】 在核心素养下,如何激发学生学习的内驱力?来看看英迪初中的数学课吧!

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-06-09 09:26
  • 访问量:
详情

       学习内驱力

       所谓好的教育就是唤醒孩子内心的种子,唤醒孩子的学习内驱力。内驱力是学生学习的源动力。教师从学生内在需要出发,激发学生的内驱力,唤醒学习兴趣,点燃学习热情,促使学生积极参与学习活动,从而夯实知识基础,掌握学习技能,增强创新意识,铸就学生的核心素养。

       在核心素养下,如何激发学生学习的内驱力?来看看英迪初中的数学课吧!

 

1、预习  自主学习 

       “本节课,我们要学习哪些数学知识呢?”

       同学们进入课前自主学习,通过预习发现问题,并提出问题。

                                              

       自主学习使学生真正成为学习的主人,发挥自己的潜力。学习过程中,学生很快找到适合自己的学习方式,提高学习效率,养成良好的学习习惯。

 

2、学习成果展示 

                                             

       同学们大胆的猜想,并根据老师指导的数学方法,通过独立思考和小组讨论,找出解决问题的办法。 

       同学们把解决问题的思路书写在白板上,并用自己的语言去讲述,展示自己所解,所学,所得。

 

3、总结  学生反思 

       “本节课我们学习了哪些数学知识?哪些数学方法?哪些数学思维?” 

       对问题进行归纳总结的过程,可以锻炼学生主动思考的能力,发散性思维和创造性思维得到培养,增强总结概括能力,以便于学生第一时间梳理和整合知识,深刻了解知识体系。 

       初中阶段,正是学生自主精神养成的关键阶段。英迪初中把课堂真正还给学生,数学课堂用学生的自主感和获得感来激发学生学习的内驱力;学生用数学眼光观察发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;课堂上,学生用数学思维思考、用数学语言表达,从而培养学生会说、会思、会辩的能力。

       先学后教,老师在需要时及时提供支持、引导;先探究再反思,让学生主动学习、合作探究,自我审视,自我总结……学习内驱力就是在一节节这样的课堂中培养起来的!

相关资讯

版权所有 © 郑州航空港区英迪国际学校
豫ICP备19006673号   
网站建设:中企动力郑州
返回顶部

联系我们

招生电话:4006371115   0371-67116687

(幼儿园、小学、初中、高级中学、国际高中) 

邮件:geis@glocaleliteedu.com

学校地址:郑州航空港区雍州路与鄱阳湖路交汇处北100米路东             

公众号二维码

微信公众号

手机二维码

手机网站

版权所有 © 2018 郑州航空港区英迪国际学校          豫ICP备19006673号         网站建设:中企动力郑州  本网站已支持IPV6