英迪小学从呵护孩子天性，尊重孩子的个体差异出发，秉持“尊重成长、保护兴趣、发展特长”的教育理念，坚持推行“1+6”创新教育模式，开设种类丰富的博雅课程，让每个孩子都能轻松触及各个领域，不断尝试，发现兴趣所在，自主选课，实现学有所长，全面发展。

　　古诗词吟诵

　　诗词千古诵，经典咏流传。中国自古就是“诗”的国度，英迪小学一直致力于打造“诗意语文”课堂。为了更好地传承古诗词文化，增强学生们的文化底蕴，培养诗意少年，“古诗词吟诵”开课了。

　　吟诗诵词，润泽心灵。老师选择了一首通俗易懂、童趣满满的唐诗——《池上》，运用情景教学法，让学生体会一个天真可爱的小孩撑船入池塘，偷采白莲回的活泼淘气，带着这种心情读诗，再进行吟诵腔调指导，引导学生结合诗的意境进行吟诵，体会古诗音韵旋律的美妙，感受中华文化的魅力。

　　爱曲格习字

　　写好中国字是学生的基本功。习字课是英迪小学生的必修课，除此之外，每天的暮书时光，孩子们整整齐齐，静下心来，坐姿端正，握笔书写，日复一日，持之以恒。

　　低年级导航式写字训练，富有童趣的定点与定位视频，让学生对定点定位有了更为清晰准确的认识;通过摆字搭建手脑桥，使学生对字的间架结构在脑中有了更立体的呈现。让字的笔画在弧线和定点的参与下，如同道路和地名将行程路线导航出来一样，每笔的起笔点、长短、走向、态势和收笔点得以完全表现，让练字者能够准确地找到落笔收笔点。这样练字精准到位，就能立竿见影，解决入帖慢、练字难的书写顽症，取得快速提升的效果，同时激发语文学习兴趣。

　　但对于书法爱好者，软笔也是重要的一课!高年级同学初步进入软笔练习，和硬笔相比，软笔追求笔锋、顿笔的效果，笔画有规有矩，起笔、行笔、收笔都十分讲究。经过两周的学习，学生们软笔练习笔画运笔，已经有了明显的进步，积极性高涨，在一笔一画中陶冶情操，修身养性，提高审美力。正如美学家宗白华先生说，书法“像中国画、更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑”。练习、创作，欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。

　　数学乐园

　　数学的本质在于培养数学思维能力。对于小学生来说，寓教于乐的益智棋是最佳选择!

　　约上好友来一盘象棋对弈，较量谋略与智慧;玩转黑白五子棋，充满趣味且富含哲理;紧张刺激的飞行棋大作战一扫学习的疲惫，看似简单的汉诺塔则是对思维的极大挑战!

　　孩子们时而茅塞顿开，棋高一筹，时而屏息冥想，思维高度运转……在快乐的游戏中开发智力，激发学习数学的兴趣，培养专注力、记忆力和逻辑思维能力，孩子们怎能不爱?

　　编织

　　毛线编织是一种靠智慧和耐力，一针一线完成的工艺美术品。编织课上，孩子们一改平日活泼好动的天性，多了份沉静，认真学习起针，短针，长针，锁针等，遇到困难之处积极寻求老师帮助。

　　有了针法加持，再辅以巧妙设计构思，精心搭配色彩，一个个造型各异、亮点十足的艺术品就诞生了!学生们沉浸在五彩斑斓的艺术编织中，享受到手工劳动的快乐，用心体会那种缠绕指尖的创意和灵动，在创作后收获更多的美好!

　　十字绣

　　十字绣(cross stitch)是一种在中国刺绣的基础上演变而来的手艺，最早起源于欧洲，具有悠久的历史。其绣法简单，易学易懂，图案丰富，色彩艳丽，形象逼真而为大众所喜爱。

　　学生们选择自己钟爱的图案，或是一幅风景画，或是一个卡通人物，或是一双精致的鞋垫，在老师的耐心讲解与示范中学习基本针法。一枚小小的针，一条长长的线，一双双巧手，眼观图案，手穿配线，十字交叉，穿过网格……慢工出细活，孩子们在跳跃的针线中释放心中的热情，“绣”出栩栩如生，“绣”出心中所爱!

　　十字绣让学生在穿针引线中提高动手能力，培养耐心、细致、有毅力的优良品质，养成一丝不苟的学习习惯和积极向上的生活态度!

　　学习不仅在课堂上，学习也不仅是知识，其实生活本身就是一个无比丰富生动的大课堂。

　　“教育真谛是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”

　　多样的博雅课让学生意识到学习的乐趣，文化的魅力，生活的趣味，从而更有兴趣学习，热爱生活，让每个孩子拥有平凡的幸福感!