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行走的课堂丨传统文化与现代科技的碰撞

行走的课堂丨传统文化与现代科技的碰撞

发布时间:
2021/03/26
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【摘要】:
短短一天的旅行,却是成长路上浓墨重彩的一笔。

  

“做文明礼貌的参观者、有安全意识的旅行者、善于观察思考的学习者。”带着袁校长的教诲,英迪国际学校小学部三年级B班的学生开启了一次传统文化与现代科技相互碰撞的研学之旅。

 汉字文化交响诗 

  怀着朝圣之心,我们来到了许慎文化园,凭吊先贤,追溯汉字文化的前世今生,感受中华传统文化之美。

  穿过六书广场进入园内,恢宏的汉字大道贯穿南北,画轴造型的花岗岩镌刻着从远古时代的符号、甲骨文,到青铜时代的金鼎铭文,从先秦时代的简帛篆隶,到延续至今的楷书行草,百米“长卷”铺开来,即是一部中华汉字文化发展史,亦是中华文明源远流长的象征。石碑上的铭文苍劲坚毅,岁月微痕,正如中华文明之生生不息。俯下身来,让手指在碑文的沟壑丛中游走,深刻体会何为“刻骨铭心”——铭在石碑上的是字符,刻在中华儿女心里的是精神文明的归属。

  智慧的古代中国人发明并发展了汉字,先贤许慎将这部史诗编撰成中国乃至世界上第一部字典《说文解字》记录了下来,流传后世,被后人尊为“字圣”。字圣殿前,同学们正衣冠,行扣手礼,缅怀圣贤,并体验了古人的“投壶”游戏和“鳌头”祈福活动。

  继续前行,经历无数春秋的古树守护着先贤许慎静穆的墓冢,与墓冢上无数遍枯荣的野草,共同诉说着千年的风靡云涌。相比瞻仰铜像,同学们立足此地更加虔诚肃穆,历史,传承,今昔,明志,无以言表。

  仁、义、礼、智、信是中华传统美德的精华。冯谖客孟尝君、桃园结义、孔融让梨、司马光砸缸、立木取信等经典以雕塑的形式展现,并与雕刻着儒家五常的自然石相对应,训诫同学们树立良好的品德观念。

·孟母断机杼·

  文字是文明的载体,记录文字的书帛则是文明传承重要工具。古代中国人发明了拓印和雕版印刷等方式来提高文字传播的效率。在园区展览馆,同学们使用简单的拓印工具,了解拓印的基本原理,在新奇有趣的实际体验中,感受古人的智慧和文化传承的奥妙。

 拓印 

  历史是一个民族兴衰的见证,文字恰好是记录这些兴衰的载体,在中华五千年文明的大江大河中,汉字如一叶扁舟,我们就在这条小舟上,看倾涛骇浪,听荡气长歌。历史应该被铭记,文化应当传承,我们的文明之所以能绵延不绝,正是因为每个历史时期的中国人,都深知民族文化的价值。

 生物科技变奏曲 

  还记得三个多月前的“策马之约”吗?三个月前,我们曾在河南创源生物技术有限公司探访了生物克隆技术,近距离了解了克隆猪和克隆马是如何诞生的,离开时收到刘博士的盛情邀请:“等来年春天,去我们的马场策马踏青!”

  今天,我们来了!

  走过一条长长的乡村小道,路两侧茂密的油菜花和桃花看得我们心旷神怡,远处,那个蓝色的顶棚异常吸引我们的目光,旁边还有长长的围栏,隐约能看到几匹马摇晃脑袋,那里就是我们要去的马场了。

  下车后,过了那道围墙的大门,眼前瞬间开阔了起来:辽阔的马场就在田野之上,前边是马场,马场前边是刚出青芽的麦田,麦田的那边是天际线,阳光正好,风儿正好,心情也刚刚好,看着成群的马儿,真想大吼一声,飞奔到马背上,在田野间疾驰。

  当然,我没有吼,孩子们倒是嗷嗷大叫,伴着骏马的嘶鸣,在马群里跑来跑去,“这匹白马是不是白龙马?”“这匹马好高好大,旁边这个怎么这么小?”“这匹马的额头上有个白点!”“这匹马的毛好光滑!”……兴奋、好奇溢于言表,眼前的这些,可都是克隆马呀!

  来了马场当然要骑马!御马乘风不太理想,但哒哒哒走两步还是可以的。穿上安全服,踏上马鞍,手里握着小皮鞭,像坐轿子一样,心里那个美呀!不知道坐在马背上的同学心里把自己想象成了西天取经的唐僧,还是科举高中回乡省亲的状元郎。

  鸡鹅在路边悠闲散步,油菜花没过腰间,空气里弥漫着泥土和青草的芳香,乡村小道一眼看不到头,这是散文里的春日田野。马场旁边就是成片的蔬菜大棚,西红柿和黄瓜尚未成熟,但那种特有的新鲜味道已经让人沉醉。我们被带领到精心培育的草莓大棚,遍地红艳艳的硕果,无虫无害,精致饱满,摘下来可以直接一口塞到嘴里,甜浓于酸,鲜香爽口,非常优秀的味道!孩子们提着小果篮,在草莓丛中尽享自然之美。

  无论是带我们漫步的马儿还是香甜可口的草莓,它们都是科学技术培优的成果,如果没有现代科技加持,我们今天骑的马可能不会这么乖巧,吃的草莓可能不会如此难忘。刘博士用自己的科学文化知识,培育良种马,栽培优质草莓,让我们度过了一段欢乐难忘的时光;他自己获得的,则是广阔的经济和社会价值。科学知识不仅成就社会,也成就自己。

 结语 

  科技是文明进步的强劲动力,传统是文明的精神归属,此次研学之旅,同学们接受传统文化与现代科技双重洗礼,找到了精神归属,坚定了崇尚科学的信念。短短一天的旅行,却是成长路上浓墨重彩的一笔。