教育孩子从来不是家庭和学校孤军奋战,而是家校联合,老师做好领路人,家长做好榜样。
英迪小学部德育课程体系之研学课程的逐级实施,学部家校合作委员会发挥着举足轻重的作用,六年级学生的这次营地拓展研学活动,从组织筹备到圆满完成,有力地证明了这一点。
一、落地萌芽
1、课程设计与论证
这是本届学部家委会成立以来的第二次主席团会议了。这次会议由学部校长组织,家委会主席团成员全员参与,主要内容是就“学校指导家庭教育、家庭参与学校生活”之“研学课程的设计与实施”这个议题,进行小组讨论。
在共同研讨确认了研学课程开展的背景和实施的目标与方式之后,结合总体目标以及六年级学生的现状,确定了本次研学的基本方式——营地拓展。
2、活动发起与组织
家委会主席团的学习部长,直接对接了第三方,就行程、课程细节等进行充分沟通和协商,然后通过《致家长一封信》的方式向六年级家长发起倡议,很快得到全体家长的高度认可和热烈响应,活动随即顺利展开。
3、开营送别礼
四天三晚的营地拓展活动伴随着简洁隆重的开营仪式正式启动。小学部袁校长为即将出发的学生们致辞,对本次营地拓展活动提出了目标要求和希望,同时,学生们的科任老师也悉数到场为学生送行。
大巴绝尘而去的同时,小学部学生成长支持中心的老师们开始为孩子们的归来做准备了。
二、营地拓展开始啦!
1、基础训练
严明的纪律、统一的行动是优秀团队的标配。军事训练拉开了首次营地拓展的序幕。
行如风,站如松,坐如钟,一个人的行为举止代表一个人的精气神。拔军姿要求抬首挺胸,双眼目视前方,两腿并拢……;行进,起脚落脚稳重而有力……随着教官的一声声口令,六年级学生认真训练。
出门看队伍,进门看内务。内务整理进一步规范学生们的行为,有助于养成良好的生活习惯。
2、梦想启航+掌上玩火
你的梦想是什么?把梦想写进信箱,学生们发挥想象力和创造能力,挥动手中的笔勾勒梦想的模样。五彩缤纷的梦想投射出每一个学生心中的镜像。
“掌上玩火”科学实践活动引爆了全场。教练员首先给同学们讲解了火源的特性以及火燃烧的原理,然后引导学生体验“掌上玩火”。现场气氛热烈,激发了学生科学探索的欲望,锻炼了学生挑战的勇气,增强了自信心。
3、团队建设
人心齐,泰山移。一个优秀的班级,必然是一个团结一致、互帮互助、积极向上、充满凝聚力的班集体。团队建设类活动旨在帮助学生明确目标,认识到自己在团队中的不可替代性,树立自信,锻炼个人的身体协调性,进而增强学生的团队协作能力、团队的凝聚力和归属感。
一网打尽
一网打尽,一个网一个球简单的道具却将复杂而又易懂的道理蕴含在其中。作为一个团队,学生们要意志统一、力量统一、团结协作,才能以最快的速度一网打尽。
纳斯卡巨画
团结就是力量,通过团队中每一个人的分工协作,共同努力完成一幅具有班级文化意义的图画,学生们成就感满满,无形中培养了班级情感。
杯子舞
杯子也能跳舞?对,团结的力量无穷大。随着音乐的跳动,学生们席地而坐,利用手中的杯子,通过集体的配合演奏出一段非常美妙的灵魂之乐。
团队动力圈
动力圈通过释放内心的力量,感受强烈的目标感。为学生树立远大的理想奠定基础。
学生们激情澎湃,斗志昂扬,每个“学生”就像一只只蚂蚁蕴含着巨大的力量和潜能,为了共同的目标而努力奋斗!学生们纷纷被震撼!
成功之门
成功是什么?每个人对成功的定义都不一样。学生们人手一块砖,有序摆放,讲究协作和结构,共同搭建一个个稳固的成功之门。
4、研学
古法造纸
造纸术是中国四大发明之一,古法造纸术依然在民间流传。看着面前的纸浆,用勺子一点一点地舀在滤网上面……经过一步步严谨工序,一张张白纸正在成形...
千年历史的“扎染”
扎染历史渊源流长,扎染是指在织物上运用扎结成绺(或缝纫)浸染技艺印染成花纹的工艺。学生们通过了解扎染知识,动手学习扎染的结扎技巧,用自己的想象力浸染属于自己的专属图案。
唐三彩
唐三彩全名唐代三彩釉陶器,是盛行于唐代的一种低温釉陶器,是中国古代陶瓷烧制工艺的珍品。学生们认真学习唐三彩文化,并为之上釉。
篝火晚会
篝火点亮夜晚,学生们手拉手,围着火堆跳起舞来,放歌一首,跃动青春,欢歌笑语喜开颜!
结营感恩礼
这一天,天空下着小雨,但老师和家长们都早早来到学校迎接宝贝研学归来。他们聚集在图书馆里,首先一起聆听了学部校长对六年级整体教学的规划,然后科任老师们就孩子的学习现状,和家长们进行分析和交流。
十五点,孩子们准时归来。家长们翘首以待的样子,成了那一天最温暖的记忆。
在”欢迎宝贝,宝贝加油”的声声呼唤里,孩子们穿过爸爸妈妈为他们搭建的桥,接过爸爸妈妈为他们精心准备的花,个个笑靥如花。
鲜花在温暖中传递,感谢在传递中表达……
六年级四天三晚的营地拓展活动至此圆满结束,师生们都信心满满地迎接新的学习和生活。
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