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小学部“有人·有趣”课堂教学研讨活动持续进行中

小学部“有人·有趣”课堂教学研讨活动持续进行中

发布时间:
2019/11/06
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【摘要】:
公开课研讨活动结束了,但是我们对生命化课堂的思考与实践永远不会结束……

  为了引导教师学习生命化教学理念,真正走进生命化教学,小学部组织开展了主题为“有人·有趣”的课堂教学研讨活动。

  我们首先进行了为期两周的公开课活动,语文、数学、英语,以及综合学科的每位教师都在这两周内集中亮相,一一展示自己的课堂教学。

小学部“有人·有趣”课堂教学研讨活动持续进行中

  与公开课活动同时进行的是教学研讨。围绕着“有人”和“有趣”这个主题,每个学科教研组都对授讲教师的课进行了有效且极具针对性的评价,帮助教师发现课堂教学的问题,并一起分析原因,寻找对策。

  围绕生命化课堂的核心内涵,学部组织任课教师进行了总结反思,进一步加深理解,真正把生命化教育的理念融入自己的课堂教学之中。

  生命化课堂长什么样?小学部各个教研组对这个话题进行了交流和分享。

语文教研组

  把课堂还给孩子,让孩子成为学习的主人,充分释放孩子的天性、放飞孩子的心灵;

  老师们要在变化的课堂里,根据孩子的需要,做好“服务”;

  平等的师生关系,富于活力的课堂氛围,是孩子学习的“乐园”……

数学教研组

  基于兴趣进行学习活动,保护孩子的好奇心和求知欲;

  课堂气氛民主、和谐、活跃,充分体现学生是学习的主人;

  学习能力得到提高、思维品质得到发展,学生敢于质疑;

  尊重每个学生的存在,在体验式学习中,培养自主学习习惯……

英语教研组

综合教研组

  尊重生命,平等对话;课堂是互动、双向交流的过程;

  摒弃填鸭式教学,聊天、对话、活动、游戏、实验、探究等是学习的主要形式;

  没有统一的标准答案,追求答案的路径也是多样的……

小学部“有人·有趣”课堂教学研讨活动持续进行中

小学部“有人·有趣”课堂教学研讨活动持续进行中

  让课堂充满生命的活力,让每一个生命都能在课堂里精彩绽放,这是英迪国际学校小学部对每位教师提出的要求,如何让学生爱学、乐学、主动学,形成学习的内驱力,也将一直是我们教师自主研究的课题。

尊重学生成长规律

尊重学生的个性特点,尊重差异

保护学生正当的兴趣爱好

多留给学生自由掌握的时间

为他们提供更多的施展身手

显露才华的机遇和舞台

让他们找回应有的自信

让他们的潜能得以挖掘开发

用“正面思考”的方式对待孩子

孩子也能用“正面思考”的方式对待他人和世界

......

  公开课研讨活动结束了,但是我们对生命化课堂、生命化教育的思考与实践永远不会结束……