早上餐后活动结束，在请孩子们做课前准备的时候，孩子们就迫不及待地追问。

　　小女生：Zoe，今天是谁的课？是Josh老师的课吗？

　　你们先猜猜看，然后Zoe再告诉你们正确答案。

　　小女生：Josh老师的课都是挨着的，如果前一天下午的课是Josh老师的，那么第二天上午的课也还是Josh老师的，然后昨天下午就是Josh老师的课，所以我觉得今天上午也是Josh老师的课，Zoe老师你说我说的对吗？

　　Zoe：你说的非常对，今天上午确实是Josh老师的课，你们看现在我们的钟表时间是8:47，再有三分钟等钟表时间变成8:50的时候，Josh老师就会来到我们的教室啦！

　　话音刚落，Josh老师就带着上课准备的材料出现在教室啦！一群可爱的孩子们蜂拥而上，团团把Josh老师抱住，让一米八几的Josh老师动弹不得，然后Josh老师以孩子们喜欢的方式回应大家的热情，比如抓痒痒、或者抱起来举高高......

　　特殊的打招呼时间之后，就开始了早间课堂的欢迎时间。Josh老师会以各种形式来和孩子们打招呼，互动式的你问我答、肢体上的击掌、角色扮演教材里小动物的声音和动作，利用各种情境来吸引孩子们快速进入课堂状态。

　　在课堂上，Josh老师不仅模仿能力极强，引得孩子投去崇拜和好奇的眼神；Josh老师对教具的设计也是得心应手，随手就能设计出让孩子们为之惊讶的作品。

　　在学习一些单词的时候，Josh老师在使用课件和闪卡这两种形式之外，还会趁孩子们课间休息时，在白板上以图画的形式展示出来，跟孩子们进行游戏教学，找对应图片、跟读单词、听单词表演动作、一系列的游戏等，让孩子们都为之入迷......

　　在做练习册的时候，Josh老师还会用各种方式鼓励孩子们积极尝试，其中在学习到unit 2：my body 我的自画像，在学习完五官单词后进行巩固练习时，Josh老师还为孩子表演和模仿人物的各种声音、表情、神态等，给孩子们提供各种生动的素材，给孩子们的感官开启了一场丰富有趣的奇妙之旅。

　　话说孩子是一张白纸，老师的课堂教学若能五彩斑斓、丰富有趣，那么在此课堂之下成长的孩子，也一定会青出于蓝，更加优秀出色且具有极强的创造力。祝贺我们的孩子在此沃土之上茁壮成长，未来成为自己想要成为的样子！

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　　文 | Zoe

　　英迪国际幼儿园 KS1班 副班主任