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英迪国际学校小学部举行学期教学设计与教育故事展评活动

英迪国际学校小学部举行学期教学设计与教育故事展评活动

发布时间:
2019/06/29
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【摘要】:
短短的两个小时,老师们在思得、思失、思改……

 

  有人说,精彩的课堂是老师送给学生的最温情的礼物,看着孩子们闪闪发光的眼神,感受着一个个绽放的生命,是老师最幸福的事。

  有人说,爱孩子,是母鸡都会做的事,而我们的教师之爱,更需要耐心与细心,更需要艺术和智慧。

  活动回顾

  6月27日,英迪小学部的老师们在送走了学生,经历了几天短暂的调整之后,便开始了学期总结与培训活动

  上午十点钟,全体老师(包括生活指导教师)齐聚在小学部教研室,举行主题为“遇见更好的自己”——教学设计与教育故事展评活动,旨在通过互相交流,互相学习,能够碰撞出更多思维的火花,促进教师业务能力的提升。

  低段段长韩老师和高段段长杨老师为本次活动开场。

  韩老师说:精彩的教学设计犹如一件艺术品,它呈现的不仅是一位教师对教材和学情的把握,更是教育理念和教学思想的升华。在新课程改革的大背景之下,英迪国际化的教育理念更加推崇课堂教学的自主性、探究性和合作性。而如何上好一节课,教学设计尤为重要。

  杨老师说:教育故事贯穿于每个教育者的教育行为中,在课堂上,在交往中,在活动里……我们与学生之间的故事随时都会发生。在故事里面,我们会和学生们一起成长,彼此成就……

  两位老师的开场词为本次活动开启了良好的交流氛围,当宣读了评选要求和下发了选票之后,老师们就纷纷下位,开始认真地浏览每一位老师的教学设计和教育故事,试图从中发掘为我所学所用的“干货”。

  过了40分钟左右,现场逐渐安静下来,老师们开始进入思考状态。这时候,袁校长就“生命化课堂的教学设计长什么样”这个话题,开始了今天的探讨和交流。

  她说:我们一直倡导“生命化课堂”的教学追求,那么,何为“生命化课堂”?简单地说,生命化课堂就是以充分释放生命的活力为手段,以生命成长为目的,提升每一个生命的价值,赋予课堂教学以生命的意义,就是“让课堂充满生命的活力”。如何体现在我们的教学设计和教学行为中呢?她提出了关键的三点:

  转变思想是实施生命化课堂教学的保证

  关怀生命是实施生命化课堂教学的核心

  个性评价是实施生命化课堂教学的动力

  最后她提出,今后希望在我们的教学设计中,要能够看到更多“生命的痕迹”,希望老师们能够学会以故事叙事演绎教育理念,激活更为精彩的教育行为……

  短短的两个小时,老师们在思得、思失、思改……