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CAMPUS ACTIVITIES

开笔启智 礼润童心——英迪双语小学举行一年级新生开笔礼

2023/09/05

开笔启智 礼润童心——英迪双语小学举行一年级新生开笔礼

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飒爽英姿致青春 逐梦扬帆新征程——英迪国际学校举行2023级高一新生会操表演暨结营仪式

2023/09/05

飒爽英姿致青春 逐梦扬帆新征程——英迪国际学校举行2023级高一新生会操表演暨结营仪式

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开学季 | 你好，新学期！

2023/08/25

开学季 | 你好，新学期！

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专家讲座 | “教”而有方 “管”而有道

2023/08/18

专家讲座 | “教”而有方 “管”而有道

8月14日，我校邀请华中师大附校原校长张巨宏和河南省首届名班主任工作室主持人赵方强两位教育大咖走进英迪，分别就高效课堂的过程优化和班集体管理工作主题做了精彩绝伦的讲座。

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专家引领学新知 主题培训促成长

2023/08/18

专家引领学新知 主题培训促成长

为了让全体教师更新教育教学理念，提升师德修养和理论水平；理解并掌握教学新技能、新手段，形成新的教育教学能力；强化教师课堂管控能力和班主任班级管理能力、家校沟通能力，8月12日上午8：00，英迪国际学校2023暑期全体教师培训正式启动。

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同课异构展风采 集思广益研未来

2023/08/18

同课异构展风采 集思广益研未来

课堂是学校教育教学工作的主阵地，为不断优化课堂教学方法、教学过程，提高课堂效率，提升教师的教学水平和专业成长，8月13日上午，学校邀请两所优质学校的数位学科带头人走进英迪，“同课异构”教研活动拉开了序幕。 本次“同课异构”活动主要涵盖小学和普高阶段，涉及的学科有小学的语文、数学、英语三门主学科，普高的语文、数学、英语、物理学科。同样的课堂，同一内容，外校教师先上示范课，继而是我校学科教师展示课，最后，学科教师一起评课、研讨，取长补短，交流学习。 普高“同课异构”     赵俊明老师作为资深的高考语文老师，深谙考点和难点，善于总结经验和规律，深入浅出，讲究高效、实用，非常契合高三学生需求。整节课节奏快，语言精炼，直接将文言文实词的运用技巧和规律教授学生，便于学生精准记忆，拈来即用，战无不胜。课堂中采用“编写故事”的方法，有效调动学生积极性，让枯燥的文言文字词学起来也生动有趣。同时，赵老师的课堂处处传递给学生一种信服感，这种信念让课堂更加高效。     赵俊英老师教授思路清晰，首先介绍考纲中对文言文实词的要求，确定学习目标，其次，系统介绍概念，逐一讲解理论知识，并结合高考题设置练习题，环节紧扣，讲练结合。     石胜松老师授课过程严谨有序，课堂授课题目与高考的契合度非常之高，将知识点融入到题目之中，针对高考题目的讲解、题型分类、方法归纳总结精准到位，是一位经验十分丰富的老师。     张亚楠老师结合学情设计教学内容，板书完整，讲解到位，与学生积极互动，循循善诱，课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。       焦学峰老师运用形象性的肢体语言让英语语法生动起来。张宇芳老师结合学情设计教学内容，将定语从句由繁化简，将语法疑难点剖析到位。     程士珊老师运用问题导入，将抽象的物理知识娓娓道来，邀请学生画出物体的受力类型，紧抓学生兴趣，以知识要点总结收尾。     李振西老师结合历年高考试题和学生情况，进行总—分的课堂设计，给学生以解题利器，强调物理模型，在基础中抓重点。李老师经验丰富，亲和力强，适时引导学生举一反三，培养逻辑思维能力。   小学“同课异构”       李书娟老师课程结构清晰明了，善于引导学生抓住重点句、字词理解文章，文本分析十分细腻，堪称品读课文的典范。张聪老师热情奔放，课堂充满激情，不断创设情境，层层深入，培养学生思考力。     乔会玲老师亲切的声音迅速让学生聚焦，授课过程注重学生知识的拓展延伸，开拓学生思维，课后有留白，为接下来的章节教学做了良好的铺垫。 王乐晓老师善于运用师生互动，调动学生积极性，课堂题目设置有梯度，引导学生运用倍的知识解决生活中的实际问题。     秦珂老师授课流畅，环节过度十分自然，教学语言运动得当，结合视频教学，激发学生兴趣。柴蓓老师非常具有感染力，课堂组织丰富多样，采用小组合作探究，强化口语输出，注重培养语言运用能力。 相同的教学内容，不同的教学构思，同中求异，异中创新。14位老师在课堂教学上，呈现了各自对教材和学情的理解、教法处理的思考，展现了各具独特的构思和丰富的课堂形式，让大家深切感受到在“同课异构”的“同”要求下凸显出多元化“异”的教学特色，为教师的专业成长提供了广阔开放的平台。     “同课异构”活动结束后，各科老师围坐一起，集体教研、积极探讨、畅所欲言。对于课堂中的闪光点和优点，继续保持，对于不足之处，以求改进，对于存疑之处，集思广益，共同提升。   教而不研则浅，研而不教则空。相信每一位老师都能在观摩、研讨、反思中汲取优秀的教学经验，对课堂教学进行再调整，构建出更适合学生学习的高效课堂！

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